1. Понятие «культуры»

Для того чтобы при­сту­пить к изу­че­нию сферы куль­ту­ры, необ­хо­ди­мо вы­яс­нить, что такое «куль­ту­ра». Это до­воль­но ин­те­рес­ный и неод­но­знач­ный во­прос. Ни в науке, ни в нашей по­все­днев­ной жизни невоз­мож­но найти аб­со­лют­но пол­но­цен­ный ответ на во­прос, что пред­став­ля­ет собой куль­ту­ра.

Бы­ту­ют раз­но­об­раз­ные мне­ния на дан­ный счёт. В науке су­ще­ству­ет почти 200 опре­де­ле­ний по­ня­тия «куль­ту­ра», так как прак­ти­че­ски каж­дый бо­лее-ме­нее зна­чи­тель­ный учё­ный ста­рал­ся пред­ло­жить своё ви­де­ние дан­но­го во­про­са. А ведь в науке за­ча­стую ста­ра­ют­ся при­дер­жи­вать­ся си­стем­но­го под­хо­да и глу­бо­ко­го ана­ли­за.

 2. Подмена понятия культуры в быту


В обы­ден­ной жизни си­ту­а­ция ещё более слож­ная; ино­гда по­ня­тие куль­ту­ры по­про­сту под­ме­ня­ет­ся. На­при­мер, о че­ло­ве­ке, ко­то­рый пьёт чай, от­то­пы­ри­вая ми­зи­нец, можно услы­шать такие вы­ска­зы­ва­ния: «Этот че­ло­век куль­тур­ный», « У него очень вы­со­кий уро­вень куль­ту­ры». На самом деле этот че­ло­век оскорб­ля­ет хо­зя­ев дома, ведь так по­сту­пал Лю­до­вик XVI, зна­ме­ни­тый фран­цуз­ский ко­роль, ко­то­рый го­во­рил: «После меня хоть потоп». Он брал фу­же­ры двумя паль­ца­ми, так как к этим фу­же­рам при­ка­са­лась по­су­до­мой­ка, а ко­ро­лю, ра­зу­ме­ет­ся, это было непри­ят­но. Зная это, можно легко по­нять, что, если че­ло­век в Вашем доме и в Вашем при­сут­ствии пьёт чай по­доб­ным об­ра­зом, он де­мон­стри­ру­ет Вам своё неува­же­ние, а не вы­со­кий уро­вень куль­ту­ры.

Людовик XVI

Рис. 1. Лю­до­вик XVI (Ис­точ­ник)

 3. Определение культуры


К со­жа­ле­нию, такие под­ме­ны по­ня­тий слу­ча­ют­ся до­воль­но часто вслед­ствие того, что нет чёт­ко­го по­ни­ма­ния того, что яв­ля­ет­ся куль­ту­рой. И всё-та­ки до­го­во­рить­ся о том, что счи­тать куль­ту­рой, воз­мож­но, если по­дой­ти к этому по­ня­тию с наи­бо­лее ши­ро­кой точки зре­ния. Куль­ту­ра – это всё то, что со­зда­но ру­ка­ми че­ло­ве­ка в про­ти­во­вес тому, что со­зда­ла при­ро­да. При таком под­хо­де все со­пут­ству­ю­щие во­про­сы от­па­да­ют.

Сле­дуя этой ло­ги­ке, можно за­клю­чить, что че­ло­век, ко­то­рый пишет на стене некое ру­га­тель­ство, на самом деле со­вер­ша­ет куль­тур­ный по­сту­пок. Ведь он пишет текст, он шиф­ру­ет ин­фор­ма­цию при по­мо­щи зву­ко­во­го или иеро­гли­фи­че­ско­го пись­ма. Ни­че­го по­доб­но­го в при­ро­де нет. Да, этот че­ло­век плохо вос­пи­тан и со­вер­ша­ет дур­ной по­сту­пок, но по­сту­пок этот куль­тур­ный, по­то­му что куль­ту­ра имен­но та­ко­ва.


Рисунки на стенах

Рис. 2. Ри­сун­ки на сте­нах (Ис­точ­ник)

 4. Духовная сфера общества

Ду­хов­ная жизнь, или ду­хов­ная сфера – крайне важ­ный эле­мент че­ло­ве­че­ской жизни, че­ло­ве­че­ской об­ще­ствен­ной жизни в том числе. Ранее уже го­во­ри­лось о том, что у че­ло­ве­ка есть не толь­ко лишь ма­те­ри­аль­ные по­треб­но­сти. Нам по­сто­ян­но необ­хо­ди­мо по­треб­лять некие изоб­ре­те­ния, от­кры­тия, про­из­ве­де­ния, ко­то­рые сде­ла­ны не для улуч­ше­ния ма­те­ри­аль­но­го бла­го­по­лу­чия. Слу­шать му­зы­ку, чи­тать, лю­бо­вать­ся про­из­ве­де­ни­я­ми ис­кус­ства – всё это яв­ля­ет­ся для нас по­треб­но­стью, под­ни­ма­ет наше на­стро­е­ние. Сле­ду­ет разо­брать­ся, из чего со­сто­ит ду­хов­ная сфера.

 5. Структура духовной сферы


Струк­ту­ра ду­хов­ной сферы вклю­ча­ет такие эле­мен­ты об­ще­ствен­ной жизни как ре­ли­гия, наука, ис­кус­ство. Эти три наи­бо­лее важ­ные эле­мен­та об­ще­ствен­ной жизни в ду­хов­ной сфере со­став­ля­ют её ос­но­ву, кар­кас.

Духовная сфера жизни общества

Рис. 3. Ду­хов­ная сфера жизни об­ще­ства (Ис­точ­ник)

Ре­ли­гия – си­сте­ма ве­ро­ва­ний и прак­тик, от­но­ся­щих­ся к вещам свя­щен­ным, обособ­лен­ным, за­прет­ным, ко­то­рая объ­еди­ня­ет в одну мо­раль­ную общ­ность, на­зы­ва­е­мую цер­ко­вью, всех, кто их при­ни­ма­ет.

Наука – это тео­ре­ти­че­ское от­ра­же­ние дей­стви­тель­но­сти: си­сте­ма обоб­щен­ных пред­став­ле­ний об объ­ек­тив­ном мире, яв­ле­ни­ях при­ро­ды и об­ще­ства, за­ко­но­мер­но­стях их воз­ник­но­ве­ния и раз­ви­тия.


Ис­кус­ство – это сфера ду­хов­но-прак­ти­че­ской де­я­тель­но­сти людей, ко­то­рая на­прав­ле­на на ху­до­же­ствен­ное по­сти­же­ние и осво­е­ние мира.

Эле­мен­ты ду­хов­ной сферы вли­я­ют на фор­ми­ро­ва­ние мо­ра­ли и нрав­ствен­но­сти об­ще­ства, на тра­ди­ции, осо­бен­но­сти обы­ча­ев того или иного на­ро­да, а это, в свою оче­редь, уже вли­я­ет на иные сферы об­ще­ствен­ной жизни. Если мо­раль и нрав­ствен­ность того или иного об­ще­ства на­хо­дят­ся на низ­ком уровне, очень низка ве­ро­ят­ность того, что такое об­ще­ство будет эко­но­ми­че­ски бла­го­по­луч­ным. Люди будут недоб­ро­со­вест­но от­но­сить­ся к своим обя­зан­но­стям, в такой ат­мо­сфе­ре невоз­мож­но со­здать здо­ро­во функ­ци­о­ни­ру­ю­щую эко­но­ми­ку и об­ще­ство.

 6. Особенности духовной сферы

Важ­ной осо­бен­но­стью ду­хов­ной сферы яв­ля­ет­ся то, что ей невоз­мож­но ко­гда-ли­бо до конца пре­сы­тить­ся.


ли че­ло­век го­ло­ден, он может на­есть­ся, если че­ло­ве­ку хо­лод­но из-за от­сут­ствия одеж­ды, он может при­об­ре­сти эту одеж­ду и со­греть­ся. Все эти вещи ис­чер­па­е­мы или, по край­ней мере, эти по­треб­но­сти можно вре­мен­но до конца удо­вле­тво­рить. А вот ду­хов­ная сфера – этот тот эле­мент че­ло­ве­че­ской жизни, ко­то­рым невоз­мож­но до конца на­сы­тить­ся; по сути, ду­хов­ные по­треб­но­сти невоз­мож­но до конца удо­вле­тво­рить. Невоз­мож­но ска­зать: « Я на­слу­шал­ся му­зы­ки до конца жизни» или «Я на­смот­рел­ся на про­из­ве­де­ния ис­кус­ства и боль­ше ни на что не взгля­ну». Эти фразы зву­чат аб­сурд­но.

 7. Хранение продуктов духовной сферы

Очень важ­ным эле­мен­том ду­хов­ной сферы об­ще­ства яв­ля­ет­ся эле­мент со­зда­ния, со­хра­не­ния и вос­про­из­ве­де­ния про­дук­тов ду­хов­но­го твор­че­ства. В дан­ном слу­чае речь идёт об огром­ном ко­ли­че­стве людей спе­ци­аль­ных про­фес­сий (ху­дож­ни­ки, пи­са­те­ли, поэты, учи­те­ля, пре­по­да­ва­те­ли и т.


), ко­то­рые за­ни­ма­ют­ся тем, что ге­не­ри­ру­ют идеи, пы­та­ют­ся по-ино­му взгля­нуть на обы­ден­ные окру­жа­ю­щие нас вещи. Рож­да­ют­ся новые на­прав­ле­ния в ис­кус­стве, новые кон­цеп­ции. Без­услов­но, не все про­дук­ты ис­кус­ства по­нят­ны, не все­гда можно по­нять, что хотел ска­зать автор сво­и­ми сло­ва­ми или хотел пе­ре­дать ху­дож­ник на своей кар­тине. Но так или иначе че­ло­ве­че­ство пы­та­ет­ся со­хра­нить аб­со­лют­но все эле­мен­ты сво­е­го про­яв­ле­ния, ведь непо­нят­ное сей­час может ока­зать­ся при­знан­ным и ак­ту­аль­ным в бу­ду­щем.

Особ­ня­ком в дан­ной цепи стоит ре­ли­гия и ре­ли­ги­оз­ное ми­ро­воз­зре­ние. Это также очень важ­ная часть ду­хов­ной сферы об­ще­ства и важ­ная часть жизни каж­до­го от­дель­но взя­то­го че­ло­ве­ка. Имен­но по­это­му ре­ли­гия до сих пор жива.

Религии мира


Рис. 4. Ре­ли­гии мира (Ис­точ­ник)

Вся та ин­фор­ма­ция, все до­сти­же­ния в об­ла­сти ду­хов­ной сферы, ко­то­рые были осу­ществ­ле­ны че­ло­ве­ком за огром­ное ко­ли­че­ство вре­ме­ни, про­жи­тое че­ло­ве­че­ской ци­ви­ли­за­ци­ей, где-то хра­нят­ся. Сей­час этим за­ни­ма­ют­ся целые учре­жде­ния: биб­лио­те­ки, ар­хи­вы, все­воз­мож­ные хра­ни­ли­ща, банки дан­ных. Все они со­би­ра­ют ин­фор­ма­цию о про­шлом че­ло­ве­че­ства, в том числе и на­уч­ную ин­фор­ма­цию, и ду­хов­ную ин­фор­ма­цию. Че­ло­век нуж­да­ет­ся во всём, что было со­зда­но им самим.

 8. Значение духовной сферы

Под­во­дя итог, необ­хо­ди­мо от­ме­тить, что ду­хов­ная сфера че­ло­ве­ка будто бы ри­су­ет че­ло­ве­че­ский образ. Эко­но­ми­ка, по­ли­ти­ка, со­ци­аль­ная сфера со­зда­ют наше об­ще­ство с точки зре­ния его жиз­не­де­я­тель­но­сти. Ду­хов­ная сфера не имеет таких гло­баль­ных задач. Вме­сте с тем, воз­мож­но, имен­но ду­хов­ная сфера имеет самую гло­баль­ную за­да­чу – со­хра­ня­ет в нас то, что при­ня­то на­зы­вать «че­ло­ве­че­ской чер­той». А со­хра­не­ние этого, быть может, самая важ­ная за­да­ча для че­ло­ве­че­ства.


На сле­ду­ю­щем уроке мы по­зна­ко­мим­ся с куль­ту­рой лич­но­сти и об­ще­ства, вы­яс­ним, кого можно на­зы­вать «куль­тур­ным че­ло­ве­ком», в чём от­ли­чие между куль­тур­ным и бес­куль­тур­ным че­ло­ве­ком.

источник конспекта — http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/8-klass/tema-3/sfera-duhovnoy-zhizni

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=CZTCT4p8PoA

источник видео — http://www.youtube.com/watch?v=3yRI43AYmI0

источник презентации — http://prezentacii.com/obschestvoznanie/11903-sfera-duhovnoy-zhizni-8-klass.html

источник видео — https://vimeo.com/107449712

Источник: www.kursoteka.ru

Ответ

Духовная сфера — это область идеальных, нематериальных образований, включающих в себя идеи, ценности религии, искусства, морали и т.д.


Структура духовной сферы жизни общества в наиболее общих чертах такова:

религия — форма мировоззрения, основанная на вере в сверхъестественные силы;

мораль — система нравственных норм, идеалов, оценок, поступков;

искусство — художественное освоение мира;

наука — система знаний о закономерностях существования и развития мира;

право — совокупность норм, поддерживаемых государством;

образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения.

Духовная сфера — это сфера отношений, возникающих при производстве, передаче и освоении духовных ценностей (знаний, верований, норм поведения, художественных образов и т. п.).

Если материальная жизнь человека связана с удовлетворением конкретных повседневных потребностей (в пище, одежде, питье и т.д.). то духовная сфера жизни человека направлена на удовлетворение потребностей в развитии сознания, мировоззрения, разнообразных духовных качеств.

Духовные потребности в отличие от материальных не заданы биологически, а формируются и развиваются в процессе социализации личности.

Конечно, человек способен прожить без удовлетворения этих потребностей, но его жизнь тогда будет мало отличаться от жизни животных. Духовные потребности удовлетворяются в процессе духовной деятельности — познавательной, ценностной, прогностической и т.д. Такая деятельность направлена прежде всего на изменение индивидуального и общественного сознания. Она проявляется в искусстве, религии, научном творчестве, образовании, самообразовании, воспитании и т.п. При этом духовная деятельность может быть как производящей, так и потребляющей.

Духовным производством называется процесс формирования и развития сознания, мировоззрения, духовных качеств. Продуктом этого производства являются идеи, теории, художественные образы, ценности, духовный мир индивида и духовные отношения между индивидами. Основные механизмы духовного производства — наука, искусство и религия.

Духовным потреблением называется удовлетворение духовных потребностей, потребление продуктов науки, религии, искусства, например посещение театра или музея, получение новых знаний. Духовная сфера жизни общества обеспечивает производство, хранение и распространение нравственных, эстетических, научных, правовых и иных ценностей. Она охватывает различные формы и уровни общественного сознания — нравственное, научное, эстетическое, религиозное, правовое.

Источник: schoolotvety.ru

бразие форм объединения людей и организаций 4) преобладание государственных интересов над частными 2.Верны ли следующие суждения о нормах права? А. Нормы права являются правилами общего характера. Б. Нормы права существуют только в письменной форме. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 3.Верны ли следующие суждения о правовых нормах? А. Нормы права регулируют только отношения между гражданами и государством. Б. Нормы права оценивают поступки людей только с позиций добра и зла. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 4.Для характеристики внутреннего строения права, выражающего согласованность и единство всех норм права, используют понятие 1) система права 2) отрасль права 3) нормативный правовой акт 4) система законодательства 5.Что является примером нормы трудового права? 1) Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду. 2) Не допускается экономическая деятельность, направленная на недобросовестную конкуренцию. 3) Лицо, осуществляющее самовольную постройку, не приобретает на неё право собственности. 4) При приёме на работу на срок до двух месяцев испытание работникам не устанавливается. 6. Установите соответствие между понятиями и отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ПОНЯТИЯ ОТРАСЛИ ПРАВА A) наследование 1) гражданское право Б) авторство 2) трудовое право B) время отдыха Г) сделка Д) коллективный договор 7.Правоотношениями называют 1) урегулированные нормами права общественные отношения, предполагающие применение мер государственного воздействия 2) урегулированные нормами права общественные отношения, участники которых связаны друг с другом субъективными юридическими правами и обязанностями 3) совокупность правовых норм, составляющих самостоятельную часть системы права и регулирующих однородную сферу общественных отношений 4) установленную государством и гарантированную нормами права способность субъекта общественных отношений иметь юридические права и обязанности 8.В приведённом ниже списке указаны черты сходства юридических фактов-событий и фактов-действий и отличия юридических фактов-событий от фактов-действий. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) не зависят от воли и сознания человека 2) связаны с возникновением правоотношений 3) влекут юридические последствия 4) носят объективный характер 9. В приведённом ниже списке указаны черты сходства дееспособности и правоспособности гражданина и отличия дееспособности от правоспособности. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) характеристика субъекта гражданского права 2) наступление зависит от возраста 3) может быть ограничена судом 4) гарантируется нормами права Черты сходства Черты различия 10.Гражданин Р. не оплатил проезд в общественном транспорте. Это пример правонарушения 1) уголовного 3) административного 2) гражданско-правового 4) дисциплинарного 11.Чиновник городской администрации в благодарность за оказанные услуги принял дорогостоящий подарок от владельца крупного магазина. Субъектом этого правонарушения является 1) чиновник 3) городская администрация 2) дорогостоящий подарок 4) полиция 12.В приведённом ниже списке указаны черты сходства преступления и проступка и отличия преступления от проступка. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) порождает судимость 2) причиняет вред законным интересам личности 3) влечёт уголовную ответственность 4) является виновным действием Черты сходства Черты различия 13.Верны ли следующие суждения о юридической ответственности? А. Юридическая ответственность защищает интересы личности, общества, государства. Б. Юридическая ответственность стимулирует общественно-полезные действия субъектов права. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 14.Верны ли следующие суждения о юридической ответственности? А. Юридическая ответственность применяется только к лицу, виновному в нарушении правовых норм. Б. Юридическая ответственность возможна лишь при соблюдении установленного процессуального порядка. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Источник: znanija.com

бразие форм объединения людей и организаций 4) преобладание государственных интересов над частными 2.Верны ли следующие суждения о нормах права? А. Нормы права являются правилами общего характера. Б. Нормы права существуют только в письменной форме. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 3.Верны ли следующие суждения о правовых нормах? А. Нормы права регулируют только отношения между гражданами и государством. Б. Нормы права оценивают поступки людей только с позиций добра и зла. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 4.Для характеристики внутреннего строения права, выражающего согласованность и единство всех норм права, используют понятие 1) система права 2) отрасль права 3) нормативный правовой акт 4) система законодательства 5.Что является примером нормы трудового права? 1) Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду. 2) Не допускается экономическая деятельность, направленная на недобросовестную конкуренцию. 3) Лицо, осуществляющее самовольную постройку, не приобретает на неё право собственности. 4) При приёме на работу на срок до двух месяцев испытание работникам не устанавливается. 6. Установите соответствие между понятиями и отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ПОНЯТИЯ ОТРАСЛИ ПРАВА A) наследование 1) гражданское право Б) авторство 2) трудовое право B) время отдыха Г) сделка Д) коллективный договор 7.Правоотношениями называют 1) урегулированные нормами права общественные отношения, предполагающие применение мер государственного воздействия 2) урегулированные нормами права общественные отношения, участники которых связаны друг с другом субъективными юридическими правами и обязанностями 3) совокупность правовых норм, составляющих самостоятельную часть системы права и регулирующих однородную сферу общественных отношений 4) установленную государством и гарантированную нормами права способность субъекта общественных отношений иметь юридические права и обязанности 8.В приведённом ниже списке указаны черты сходства юридических фактов-событий и фактов-действий и отличия юридических фактов-событий от фактов-действий. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) не зависят от воли и сознания человека 2) связаны с возникновением правоотношений 3) влекут юридические последствия 4) носят объективный характер 9. В приведённом ниже списке указаны черты сходства дееспособности и правоспособности гражданина и отличия дееспособности от правоспособности. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) характеристика субъекта гражданского права 2) наступление зависит от возраста 3) может быть ограничена судом 4) гарантируется нормами права Черты сходства Черты различия 10.Гражданин Р. не оплатил проезд в общественном транспорте. Это пример правонарушения 1) уголовного 3) административного 2) гражданско-правового 4) дисциплинарного 11.Чиновник городской администрации в благодарность за оказанные услуги принял дорогостоящий подарок от владельца крупного магазина. Субъектом этого правонарушения является 1) чиновник 3) городская администрация 2) дорогостоящий подарок 4) полиция 12.В приведённом ниже списке указаны черты сходства преступления и проступка и отличия преступления от проступка. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) порождает судимость 2) причиняет вред законным интересам личности 3) влечёт уголовную ответственность 4) является виновным действием Черты сходства Черты различия 13.Верны ли следующие суждения о юридической ответственности? А. Юридическая ответственность защищает интересы личности, общества, государства. Б. Юридическая ответственность стимулирует общественно-полезные действия субъектов права. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 14.Верны ли следующие суждения о юридической ответственности? А. Юридическая ответственность применяется только к лицу, виновному в нарушении правовых норм. Б. Юридическая ответственность возможна лишь при соблюдении установленного процессуального порядка. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны

Источник: znanija.com


Categories: Другое

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.