метки: Развитие, Ребенок, Возраст, Возрастной, Психология, Деятельность, Человек, Психологический

Тест по Психологии развития и возрастной психологии

ААвтор периодизации возрастных кризисов (кризис новорожденности (до 1 мес.), кризис одного года, кризис 3 лет, кризис 7 лет, подростковый кризис (11−12 лет) и кризис юношеский.): А. Л.С. Выготский

Автор периодизации (беззубое детство, молочное — зубое детство, период смены зубов, стадия прорезывания премоляров и клыков, постояннозубое детство): А. П.П. Блонский

Авторы, занимающиеся вопросом об историческом происхождении периода детства: Б. Д. Б. Элькон

Автор — основатель теории «научения»: В. Э. Торндайк

Автор теории «когнитивного развития»: Б. Ж. Пиаже

Автор концепции социального научения: В. А. Бандура

Автор теории привязанности: А. Дж. Боулби


Автор теории морально-нравственного развития: Б. Л. Кольберг

Автор, которому принадлежит следующая цель: «Выявить генетические возможности для преодоления психологических жизненных кризисов». Б. Э. Эриксон

Автор, которому принадлежат следующие слова: «Прежде чем приступить к постройке, надо было заложить фундамент»: Б. Л.С. Выготский

Автор теории конвергенции двух факторов: Б. В.Л.Штерн

Автор, занимающийся проблемой влияния условий перинатального периода на эмоционально-личностное развитие ребенка А. А.Б. Пальчик и О. А. Соколова

Автор, исследующий формирование психики ребенка: В. Т. Верни

Автор, исследующий время формирования личности ребенка в утробе матери: Б. Даминик Пурпур

Автор «концепции матриц сознания»: А. С. Гроф

Автор утверждавший, что у ребенка остается в памяти момент рождения: Б. Т. Верни

Автор, занимающийся исследованием младенчества: А. Н.М. Щелованов и М. И. Лисина

Автор слов: «События первого года жизни формируют у ребенка основу доверия или недоверия». Б. Э. Эриксон

«Акмеологией» называют: В. самостоятельная научная дисциплина, исследующая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его зрелости.

Б

Б. Ливехуд о личностном кризисе в зрелом возрасте говорит следущее:

А. это «особый шанс продвинуться в процессе потенциального созревания», ответив на вопрос: «Какова моя действительная задача?»


Теория развития в гештальт-подходе

… Выделены критерии развития, которые можно рассматривать в качестве возможных ресурсов теории развития в гештальт- … также с неизбежностью дестабилизирует self-процесс ребенка, затормаживая процесс дифференциации функций self. … self. Благоприятный же исход рассматриваемого кризиса связан с возможностью для человека установления … основе можно прочитать в более ранних работах автора [2, 3, 4]. Проблема …

Безусловные рефлексы новорождённого: В. ориентировочный рефлекс

Большую трудность восприятия в раннем детстве представляет: А. восприятие времени

Б.Г. Ананьев подчеркивает, что психология среднего возраста:

А. сравнительно новая отрасль возрастной психологии

Большое влияние на сохранность познавательных функций взрослых оказывает:

А. активное стремление к новому в самых различных областях жизнедеятельности, поиск информаци

В

Возрастная психология — это

А. отрасль психологической науки, изучающая факты и закономерности развития человека, возрастную динамику его психики

Возрастная психология изучает:

В. развития человека с момента рождения до глубокой старости, динамику развития отдельных психических процессов и свойств формирования качеств личности


Возникновение возрастной психологии: Б. конец 19 В.- начало 20века

Возраст это — …А. своеобразный период физического, психологического и поведенческого развития, характеризующийся присущими только ему особенностями

Виды возраста: А. биологический

Вид наблюдения, при котором фиксируются только некоторые особенности поведения ребенка: Б. выборочное

В концепции учебной деятельности Д. Б. Эльконина и В.В. Давыдова разрабатывалось:

Б. формирование личности

В основе системного анализа содержится: А. культурно-историческая концепция

Ведущая деятельность в младшем подростковом возрасте по Д.Б. Эльконину:

Б. учебно-профессиональная деятельность

В психической жизни новорождённого имеют место: А. ощущения

Ведущий вид деятельности в младенческом возрасте: Б. эмоционально-непосредственное общение

Ведущий вид деятельности у ребёнка во втором полугодии жизни становится:

Современное состояние теории психического развития в отечественной возрастной психологии

… сознания и деятельности при анализе становления психологических новообразований возраста, раскрытия механизмов этого становления в условиях обучения и воспитания. Необходимость дальнейшего развития возрастной психологии была …

В. предметно- манипулятивная деятельность


Ведущий тип деятельности в раннем возрасте: В. предметная деятельнос

В предметной деятельности ребёнка раннего возраста происходит:

Б. развитие восприятия

В раннем возрасте (от 1 до 3) преобладает развитие психического познавательного процесса:

А. восприятие

Ведущим типом деятельности в младшем школьном возрасте является:

Б. учебная деятельность

В учебной деятельности у младших школьников формируется:

Б. произвольное поведение

Важной возрастной особенностью в этом возрасте является: А. подражаемость

В своих исследованиях Н. Б. Андрианова выделила количество типов школьников: В. 4 типа

Внутренние органы у подростков растут: А. медленнее, чем скелет

В подростковом возрасте память становится: А. интеллектуализированно

Ведущая деятельность в ранней юности: В. профессиональное определение

Включение во все виды социальной активности, получение профессионального образования, образование семьи — характеристика критериев: А. взрослости

В период взрослости ведущим типом деятельности является: А. труд

Выявлены следующие особенности механизмов развития психических функций:

В. развитие психофизиологических и психологических функций взрослого человека включает совмещение процессов повышения, стабилизации и понижения функционального уровня, отдельных функций и познавательных способностей


Выберите правильное утверждение:

А. в период 30−33 года наблюдается высокое развитие внимания, памяти, мышления, которое снижается к 40 годам

В комплексных теориях старения излагается, что:

 А. старение многогранно, оно состоит из нескольких взаимосвязанных биологических, социальных, психологических процессов

Исследование мотивационно-потребностной сферы лиц юношеского возраста с ДЦП

… интересы подростка обусловлены его планами на будущую деятельность. Юношеский возраст характеризуется дальнейшим развитием интересов, и прежде всего познавательных. Учащиеся старших … сферы лиц с ДЦП юношеского возраста. Объектом исследования является мотивационно-потребностная сфера, а предметом — особенности мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП юношеского возраста. Для достижения …

В соответствии с классификацией Европейского регионального бюро ВОЗ, долгожительство:

В. с 90 лет

Г

Год становления возрастной психологии, как самостоятельной научной дисциплины:

Б. конец 19 В. — начало 20 века

Год введения А.С. Симоновичем систематического наблюдения за речевым развитием ребенка от его рождения до 17 лет: А. 1861

Границы ранней юности: А. от14 -18 лет


Г. Шихи показала специфику возрастных кризисов: А. женщин в отличие от мужчин

Д

Дифференциация эмоциональной сферы происходит в: В.. 6−7 лет

Дошкольный возраст — это … Б. этап психического развития от 3 до 6−7 лет

Достижения возраста в когнитивной сфере: В. развитие произвольности познавательных процессов

Достижения периода в эмоциональной сфере: В. эмоционально-положительное отношение к себе

Достижения возраста мотивационной сфере: А. выстраивание иерархии мотивов

Достижения в развитии личности: Б. переживание своей уникальности, своей «самости»

Достижения в поведении и деятельности: В. подчинение авторитету старших

Достижения юношеского возраста в когнитивной сфере:

Б.формирование индивидуального стиля умственной деятельности

Достижения юношеского возраста в эмоциональной сфере:

А. умения скрывать и маскировать свои чувства

Достижения юношеского возраста в мотивационной сфере:

В. потребность в глубокой эмоциональной привязанности

Достижения юношеского возраста в развитии личности: Б. психологическая устойчивость личности

Достижения юношеского возраста в поведении и деятельности: А. саморазвитие


Для эмоционального благополучия подростка необходимо: В. одинаковая оценка и самооценка

Достижения возраста в когнитивной сфере: Б. освоение системы научных понятий

Достижения возраста в эмоциональной сфере:

В. длительность и устойчивость эмоциональных отношений

14 Лекции по психологии развития: «Младенчество» Период младенчества (2 месяца — 1 год) План

… качественно заложенного в пренатальном периоде развития. Зрительная функция требует развития и тренировки. Необходимо, … могут координировать свои сенсомоторные схемы для достижения внешних целей. Ψ: Малыш старается … наглядно-действенного мышления в младенческом возрасте. В течение года постепенно … С расширением возможностей в когнитивной сфере, в открывшимися перспективами вербальных коммуникаций …

Достижения возраста в мотивационной сфере: А. личностные интересы

Достижения возраста в развитии личности:

Б. интерес к себе как к личности, к своим способностям, возможностям

Достижения возраста в поведении и деятельности: Б. стремление к поведенческой автономии

Дает ли знание о кризисах преимущество человеку, переживающему их:

А. да, человек осознает, что не стоит винить посторонние препятствия

Детство — это … В. период, продолжающийся от новорожденности до полной социальной психологической зрелости


Дискриминационное научение — это … А. последовательность, избирательным поощрением отдельных действий, ведущих к желаемому результату

ЗЗадачи юношеского периода: В. вовлечение во взрослую жизнь Зрелая личность — это: В. личность, не лишенная противоречий и трудностей, но способная принимать и осознавать эти противоречия, и продуктивно разрешать

Значение слов ребёнок начинает понимать: А. со слов-указаний

И

Интенсивным развитием в первое полугодие жизни является: А. сенсорные механизмы

Исследованием слепоглухих детей занимался: Б. И.А. Соколянский и А. И. Мещеряков

Исследованием способностей младших школьников занимался: Б. Б. М. Теплов

Исследованием подростков занимался: Б. Л. И. Божович

Исследователь феномена интересов у подростков: А. Г. И. Щукина

Имеются различные точки зрения на периодизацию человеческой жизни и возрастной отсчет старения, но большинство ученых эмпирически как начало старости выбирают возраст:

 В. от 60−65 лет

К

Когнитивная теория старения рассматривает:

Б. процесс снижения эмоциональных и интеллектуальных способностей

Кто из авторов занимался исследованием возрастной психологии: В. З. Фрейд, Л.С. Выготский

Развитие музыкально-творческих способностей детей среднего дошкольного возраста в процессе обучения пению Содержание


… проводить специ­альную работу, направленную на развитие творческого воображения детей, тем более, что дошкольный возраст – сензитивный период для развития этого процесса. В каких формах может … раз доказывает необходимость развития музыкальных способностей в дошкольном возрасте, поскольку именно этот период является наиболее синзетивным и если не руководить развитием ребенка, то эти спонтанные …

Критерии зрелости по (Б.Г. Ананьеву): Б. психологическая зрелость

Кризис — это …

Б. острая ситуация для принятия какого-то решения, важнейший момент в жизни человека

Кризис раннего детства по Д.Б. Эльконину: А. в 3 года

Комплекс оживления — это …

В. Эмоционально-положительная реакция, которая сопровождается движением и звукам

Как социальное явление старость обычно ассоциируется:

А. с изменением (снижением) социального статуса

Какие из перечисленных этапов не входят в этапы умирания по К. Росс:

А. потерю важной социальной роли

Когнитивная особенность подросткового возраста:

А. способность анализировать

К определению возрастных кризисов взрослости можно отнести следующее высказывание:

А. хронологические сроки нормативных возрастных кризисов имеют весьма приблизительный характер


Кризис середины жизни — это: Б. кризис 4 0 — л е т и я

Кризис среднего возраста: Б. 40−45 лет

Какие из перечисленных профессиональных циклов относятся к периоду средней взрослости (30−45 лет):Б. становление профессионала

М

Механизмы психического развития: Б. социальная ситуация

Механизмы формирования высших психических функций (по Л.С.Выготскому):

А. усвоение культурных знаков

Метод З. Фрейда для создания структурной теории личности: А. психоанализ

Месяц появления социальной улыбки: А. конец 1 месяца

Местоимение «Я» появляется в речи у ребёнка в возрасте: А. 2 года

Мотивы делинквентного поведения в юношестве связаны:

А. с направленностью личности, её взглядами

Н

Название возраста, который начинается с момента зачатия и количеством прожитого человеком времени: Б. хронологически

Развитие звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

… школе (7 — 10 лет — период больших диагностических возможностей). Термин «задержка» подчеркивает временной (несоответствие уровня психического развития паспортному возрасту ребенка) и вместе с тем временный … у ребенка в ходе осуществления ведущей деятельности», называется новообразованием возраста [40, C. 64]. Переходы с одной ведущей деятельности на другую называются кризисами развития. …

Назовите автора, кто ввёл понятие «социальная ситуация»: В. Л.С. Выготский

Название метода, который исследовал Ж. Пиаже и его последователи:

А. метод клинической беседы

Неделя внутриутробного периода, когда у ребёнка функционируют все органы чувств:

Б. к 20 неделе

Неделя внутриутробного периода, когда у ребенка развивается слуховая чувствительность:

В. 16 неделя

На каком месяце пренатального периода можно разглядеть глаза, уши, нос:

А. на первом

Новорожденность — это …

В. возрастной период от рождения до достижения четырех-шести месяцев

На основе предметного действия у ребенка формируется: В. все формируется сразу

Нравственный идеал юноши: А. эмоционально окрашенный образ

Название кризиса возраста: Б. кризис новых надежд

Наука геронтология это: А. наука о старении

О

Особенностью развития языка ребёнка является:

В. она отвлечена от конкретной ситуации

Основным психическим процессом у ребенка в начале школьного обучения, по мнению Л.С. Выготского, является: А. мышление

Основным мотивом деятельности в младшем школьном возрасте является :

А. достижение успеха

Основная линия отношений для социальной ситуации развития младшего школьника:

В. ребёнок-учитель

Основной мотив развития младшего школьника: А. учебный

Область исследования в психологии Л. С. Выготским:

В.психологию развития

Особенность возрастного периода раннего детства:

А. зарождение мотивационных форм поведения

Основная цель в психическом развитии у подростка:

Б. установление взаимоотношений с окружающими

Основным предметом учебной деятельности старшеклассника является:

Б.систематизация индивидуального опыта

Основные новообразования возраста:

А. изменения в мировоззрении

Одна их важнейших особенностей этого периода является:

В. повышенный интерес к вопросам полового развития

Отличия нормативных кризисов взрослости от детских кризисов:

А. в зрелом возрасте основные виды деятельностей (трудовая, семья, общение и т. д)остается постоянной в отличие от периода детства, когда происходит периодическая смена ведущих деятельностей

Основоположник социальной геронтологии: Б. Дж. Холл

Особенность развития психики человека в младшем школьном возрасте?

А. учебная деятельность

Основной вид деятельности взрослого человека? Б. труд

Особенности геронтегенеза: А. усиление чувства одиночества

Основная ведущая деятельность ребёнка: В. предметно-манипулятивная

Особенности умственного пересказа у младших школьников исследовал психолог: В. А. И. Липкина

Одним из проявлений кризиса 7-ми лет является: А. неестественность поведения

П

Проблемы современной возрастной психологии:

А. проблема органической и средовой обусловленности психики и поведения человека;

Признаки развития по Л.С.Выготскому Б. появление новых элементов в развитии

Первые попытки экспериментального исследования умственного развития детей:

В. в начале 19 века

Предпосылки развития человека: А. задатки

.

Первая попытка создания системного анализа в России: Б. Л.С. Выготский

Первая, крупная и самая знаменитая работа Э. Эриксона: Б. детство и общество

Пренатальное развитие — это … Б. период от оплодотворения до рождения

Период внутриутробного развития, когда ребенок начинает открывать рот: В. 10 неделя

Предзародышевая стадия длится: В. От 0 до 2 недель

Перинатальный период — это … Б. период рождения ребенка

Плод способен слышать, плакать, сильно сжимать руку в кулачок на Б. на шестом месяце

Первый критический период в развитии ребенка по Д. Б. Эльконину:

Б. кризис новорожденности

Первый объект, выделяемый ребенком из окружающей действительности:

А. человеческое лицо

Период младенческого возраста, состоящийт из двух подпериодов:

В. 1п. — до 5−6 месяцев и 2 п. — от 5−6 до 12 месяцев

Потребность в новых впечатлениях возникает: В. 3−5 неделя рождения

Первое языковое «открытие» у ребёнка описал: А.В. Штерн

При переходе от ручных действий к орудийным у ребёнка зарождается новое качество:

В. наглядно-действенное мышление

Первое «языковое» открытие сделал: Б. В. Штерн

По мнению В. Келера, наглядно-действенное мышление ребенка похоже на животное:

В. обезьяна

Проблема перехода от младшего школьного возраста к подростковому возрасту особенно остра: Б. в пятом классе

Подростковый возраст — это … Б. стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11−12 до 16−17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь

При организации учебно-воспитательной работе с подростками необходимо учитывать:

В. существенное мнение играет мнение товарищей

Поведение и деятельность подростка определяет: А. самооценку

При конфликтах с окружающими, у подростка проявляется самооценка: Б. завышенная

Период завершения сексуальной ориентации: Б. подростковый период

Показатели интеллектуальной зрелости в юности:

А. сформированность теоретического мышления

Показатель развития нравственности старшего подростка: В. ответственность

Период взрослости как психологический период:

А. наиболее продолжительный период онтогенеза

Понятия «взрослость» и «зрелость»: А. не тождественны

Проблему взаимоотношений старого человека и членов его семьи можно отнести:

Б. к социальной проблеме

Процесс старения это: А. закономерный процесс

Причины кризисов в старости:

А. выход на пенсию, потеря важной социальной роли, потеря здоровья

Период выхода на пенсию: В. имеет индивидуальную выраженность

Р

Ребенок начинает ходить (самый ранний возраст): В. к 8 месяцам

Развитие аффективной сферы начинается: А. до рождения

Ранний возраст — это … В. стадия психического развития ребенка от 1 года до 3-х лет

Речь дошкольника, содержащая инструкции, объяснения, указания, называется:

В. объяснительной речью

С

Система, отвечающая за положение тела в околоплодной жидкости на протяжении всего внутриутробного периода: А. вестибулярная система

Сильный синаптогинез у младенца проходит: Б. от 2−4 месяцев

Синдром патологии детского психического и личностного развития называется:

А. госпитализм

Сензитивный период — это …

В. возрастные интервалы индивидуального развития, при прохождении которых внутренние структуры наиболее чувствительны к специфическим влияниям окружающего мира

Стратегия исследования раннего детства в возрастной психологии: В. Наблюдение

Стадия формирования Супер-Эго (по З. Фрейду):В. фаллическая стадия

С помощью лонгитюдного метода: А. длительно прослеживается ход психического развития

Стадии развития личности по теории Э. Эриксона называются: В. Эпигенитические

Стадия «младенчества» по З. Фрейду: В. Оральная

С точки зрения психоанализа в основе развития психики лежит: А. сексуальность

Стадия возраста от 6 до 13 лет по З. Фрейду: В. латентная

Стадия отрочества в периодизации у Д.Б. Эльконина длится: В до 18 лет

Стадии развития по Э. Эриксону: В. восемь

Сенситивный период развития воли: В. младший школьный возраст

Создание национальной ассоциации пренатального воспитания Андре Берти: Б. 1982 год

Срок образование зародыша из оплодотворенной яйцеклетки: В. 2 месяца

Социальная ситуация ребёнка первого года: А. ребенок-взрослый

Следующие слова «Ребенок начинает раньше взаимодействовать с предметом, а потом уже дает ему игровое название» принадлежат: А. Ф. И. Фладкиной

Социальная ситуация развития дошкольника: В. отделение ребёнка от взрослого

Социаальной нормой к концу младшего школьного возраста для последующего обучения является: В. желание учиться и верить в свои силы

Система внутренне согласованных представлений о себе — это: В. «Я-концепция»

Социальная дезадаптация при акцентуации характера в подростковом возрасте:

В. бывает непродолжительной Стремление подростка: А. к взрослости

Социальная ситуация юношеского возраста: В. переход к самостоятельной взрослой жизни

Современные исследования в области когнитивной сферы периода взрослости, в том числе и лонгитюдные, доказали: А. когнитивное развитие у взрослых не заканчивается

Старость рассматривается А. как сложное биосоциопсихологическое явление

Среди причин старения населения выделяют: А. сокращение рождаемости, улучшение здравоохранения

Старость как биологическаю проблему рассматривали: А.А.А. Богомолец

Старость как социальная проблема рассматривалась в: А. теории разобществления

Социально-экономические показатели перехода к старшему возрасту:

А. официальный возраст выхода на пенсию

Т Типы возрастных преобразований: В. эволюционные, революционные, ситуационные

Точкой отсчета для систематических исследований психологии ребёнка служит:

А. книга В. Прейна «Душа ребёнка»

Труд — это… Б. процесс создания человеком материальных и духовных ценностей общества;

Термин «совокупная деятельность» принадлежит: А. Д.Б. Эльконину

Теория разобществления: А. «выход из игры» обоснован и неизбежен

Теорией разобществления занимались: А. Дж. Розен

У

Упорядочение внешних событий в субъективную картину представлений — это: В. ассимиляция

У людей, успешно преодолевших кризис среднего возраста:

А.после 50−60 лет возможно достижение второй творческой кульминации на основе обобщения жизненного опыта

Ф

Факторы онтогенетической эволюции по Б.Г. Ананьеву: В. знаковые системы

Формирование жировой клетчатки у плода заканчивается к: В. к моменту рождения

Факторы, влияющие на отклонения в развитии плода: Б. разного рода зависимости

Факторы, влияющие на позитивное развитие плода: А. эмоциональная устойчивость женщины

Ч Что не входит в задачи развития в поздней взрослости: В. организация досуга

Четыре стадии развития интеллекта у ребенка исследовал: Б. Ж. Пиаже

Э Эмбриональная стадия — это… А. Зародыш

Этап функциональных действий возникает: Б. от 10−14 месяцев

Эмоциональная направленность возраста: В. моральная направленность

Ю

Юношеский возраст — начальный этап: Б. физической зрелости

Юность — возраст: А. эмоциональной сенситивности

Юношеская мечта: Б. любовь

Источник: forpsy.ru

1. «Расстояние» между уровнем актуального развития ребенка и уровнем его возможного развития называется какой зоной:
а) дальнейшего развития
б) ближайшего развития +
в) среднего развития

2. Кто сформулировал биогенетический закон:
а) Фрейд
б) Вернер
в) Геккель +

3. В дошкольном возрасте в центре сознания находится:
а) мышление
б) сознание
в) память +

4. В раннем возрасте в центре сознания находится:
а) восприятие+
б) память
в) мышление

5. В школьном возрасте в центре сознания находится:
а) память
б) восприятие
в) мышление +

6. Ведущей деятельностью для дошкольника является:
а) орудийно — предметная деятельность
б) сюжетно — ролевая игра +
в) учебная деятельность

7. Как называется индивидуальное развитие человека, которое начинается с момента зачатия и завершается концом жизни:
а) антропогенез
б) филогенез
в) онтогенез +

8. Как называется процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления:
а) научение +
б) обучение
в) учение

9. Как называется понимание хода жизни в виде постоянного круговорота, подобного временам года:
а) жизненный стиль
б) жизненный путь
в) жизненный цикл +

10. Как называется закономерность возрастного психического развития, которая характеризуется присущим определенному возрасту оптимальным сочетанием условий для развития определенных психических свойств и процессов:
а) преемственность
б) сензитивность +
в) компенсаторность

11. Как называется реакция индивида, направленная на изменение своего внутреннего состояния:
а) стресс +
б) анаболизм
в) катаболизм

12. Как называется активное приспособление к среде:
а) ассимиляция
б) социализация +
в) аккомодация

13. Как называется изучение личности в разных видах деятельности:
а) метод обобщения независимых характеристик +
б) самонаблюдение
в) метод тестирования

14. Как называется закон психического развития, согласно которому развитие есть цепь качественных изменений:
а) закон готовности
б) закон метаморфозы
в) биогенетический закон +

15. За половое развитие в подростковом возрасте прежде всего отвечает гормон:
а) тестостерон +
б) эстроген
в) соматотропин

16. Как называется «инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности:
а) адекватное общение
б) личностная рефлексия
в) социальный интеллект +

17. Кем было впервые сформулировано понятие юности как общей для всех людей фазы развития:
а) Декартом
б) Монтенем
в) Руссо +

18. По данным Эльконина, ведущей деятельностью подростка становится эта групповая деятельность:
а) коллективное взаимодействие
б) интимно — личностное общение +
в) групповая деятельность

19. Что является основным внутренним рычагом саморегуляции:
а) рефлексия
б) самооценка +
в) самосознание

20. Как называется желание подростка понять, какой он на самом деле, открывая для себя свой внутренний мир:
а) саморегуляции
б) самопознание +
в) самовоспитания

21. Первым научным психологическим трудом, посвященным подростковому и юношескому возрасту, была двухтомная работа:
а) Божович
б) Холла +
в) Выготского

22. Как называется наука о периоде расцвета всех жизненных сил человека:
а) нейрофизиология
б) акмеология +
в) геронтология

23. Как называется способность понимать себя, свои собственные действия и состояния:
а) креативность
б) интимность
в) рефлексия +

24. К каким потребностям относят потребности в компетентности:
а) к зоосоциальным
б) к социальным +
в) к биологическим

25. Что отражают эмоции:
а) явления, имеющие стабильную мотивационную значимость
б) действительность
в) объективные отношения, в которых находятся явления реального мира к нуждам организма +

26. Как называют факторы , вызывающие стресс:
а) предпосылками
б) стрессорами +
в) агентами

27. Аффекты:
а) возникают в ответ на уже фактически наступившую ситуацию +
б) способны предвосхищать события, которые реально еще не наступили
в) возникают из волевого начала

28. Как называется средство хранения и передачи познавательного, трудового опыта многих поколений:
а) слово
б) речь +
в) мысль

Источник: answerstest.ru

Психологический возраст: что это за цифра?

На развитие личности сильно воздействует динамика её психологического возраста.

В общем можно назвать три возраста, которые взаимосвязаны один с другим, но не совпадают:

  • паспортный (по-другому называется хронологическим);
  • физический (именуется биологическим);
  • и психологический.

Давно научно установлено, что всегда (как минимум часто) есть разница между физическим и паспортным возрастом. Ведь человек может и в 45 лет выглядеть на 30, а может и, наоборот, к 25 годам иметь вид изрядно потрёпанного жизнью.

Что же касается психологического возраста, то он ответственен за ощущение и осознание себя индивидом. Он оказывает сильное воздействие на биологический возраст, хотя также не во всех случаях соответствует ему.

Психологический возраст выступает возрастной идентификацией, которая различается в зависимости от степени осознания. Так человек относит себя в определённую возрастную категорию – то есть чувствует себя юным, зрелым либо старым.

При этом за ориентир он берёт не возрастные ограничители, а содержание периода. Имеется ввиду специфическая сфера социальных взаимоотношений, способ жизни (профессиональная деятельность, хобби, жизненные ритмы и так далее), а также индивидуальные личностные наработки.

В тоже время психологический возраст представляет собой определённый возрастной ориентир, указывающий на реализованность личности. При условии правильного развития своих личностных возможностей, грамотного построения своей жизни вы можете ощущать себя младше, чем есть в действительности. А припрятать мелкие морщинки помогает правильно выполненный мейк ап.

Как диагностируют психологический возраст

Известна методика, позволяющая установить степень психологического взросления с помощью 4 аспектов (основана на идеях американского исследователя Роберта Кастенбаума).

Что же это за 4 аспекта?

  • показатель жизненной активности;
  • внешность;
  • самовосприятие;
  • хобби.

Кроме того, психологический возраст можно оценивать и по 3 его главным компонентам:

  • умственному возрасту (интеллектуальным характеристикам);
  • социальному возрасту (аспект, указывающий на социальную зрелость и умение адаптировать к окружающей реальности);
  • эмоциональному возрасту (показателю зрелости личности, уравновешенности, эмоциональным реакциям).

Всё перечисленное выше больше относится к людям молодого возраста. А для людей старшего поколения (которые находятся на пенсии) большее влияние оказывают особенности их социального окружения, социальная и эмоциональная поддержка.

К примеру, жители государств СНГ, как правило, опережают физическое старение и видят себя значительно более старшими, чем они есть в действительности. Почему так происходит? Во всём виновен понижающийся уровень финансов, личные и карьерные перспективы, эмоциональная насыщенность жизнью. Нередко всё это наступает у наших соотечественников уже к 45-50 годам.

Что же касается европейцев, то они, напротив, демонстрируют всему миру внутреннее омоложение. Многие жители стран Европы, даже выйдя на пенсию, практикуют активный образ жизни, много путешествуют и заявляют, что по ощущениям им «чуть больше 30».

в Европе пенсионеры предпочитают радоваться жизни

При этом, чем выше физиологический возраст, тем большие временные отрезки он может использовать на уровне сознания. И когда в юные годы пару лет являются целой жизнью, то в 60-70 лет можно говорить уже про десяти (или даже двадцати и более) временные промежутки.

Проблематика раннего взросления и старения

Важный фактор, оказывающий воздействие на психологическую зрелость, — уровень жизни. Беатриса Луна, являющаяся учёной медицинского колледжа Питтсбурга, говорит о том, что в европейских государствах люди по-настоящему взрослеют лишь к 24-27 годам. Хотя классическое совершеннолетие приходится на восемнадцать лет.

Это обуславливают хорошие условия жизни, не мотивирующие заниматься карьерой, а также создавать семью. Очень большой процент населения получает шанс подольше остаться «ребёнком», находясь в инфантильном и беззаботном состоянии.

Ситуация прямо противоположная наблюдается в развивающихся государствах. К примеру, если взять Индию, то там почти половина женского населения вступает в брак ещё до того, как им исполнится восемнадцать лет. А к совершеннолетию они уже имеют детей.

Хочется добавить, что семейная ситуация также является важным фактором, влияющим на психологическое взросление. Наличие семейных проблем, конфликтов, неполной семьи провоцирует стресс, который способствует ускорению взросления и старения индивида на фоне его одногодок.

Тест, помогающий определить, сколько вам лет психологически

Наверняка, всем нам очень хочется узнать свой психологический возраст. Сделать это совсем несложно, так как существует очень много разработанных психологами тестов по данной теме. Самым простым из них можно назвать тест, в котором используется шкала Роберта Кастенбаума.

Предлагаю вам проанализировать себя с помощью этого теста. Для этого потребуется на месте пробелов вставить количественные возрастные показатели.

Я чувствую себя на ___ лет. По моей внешности можно сделать вывод, что мне ___ лет. Мои хобби отвечают возрастным показателям людей в ___ лет. По моему поведению в повседневной жизни можно прийти к выводу, что мне ___ лет.

После чего необходимо сложить все цифры, а получившийся результат поделить на 4. По итогу вы получите число вашего истинного психологического возраста.

тест поможет установить свой психологический возраст

Как быть психологически молодым?

По мнению экспертов психологии, сам индивид влияет на показатели своего внутреннего возраста.

Дальше предлагается несколько советов, данных психологами, позволяющих надолго сохранять психологическую молодость:

  • в любых ситуациях сохраняйте положительное восприятие мира;
  • необходимо пребывать в состоянии любви (любого смысла), привлекая к себе только приятное общение;
  • нужно заниматься планированием на будущее любых этапов своего самосовершенствования и приятных событий;
  • также показано менять не только свой внешний, но и внутренний образ (для этого можно прикрыть глаза и визуализировать себя в новом виде, имеющим новые качества);
  • не разрешайте себе думать, что с возрастом у вас становится меньше возможностей (физиологических, ментальных и так далее);
  • придерживайтесь здорового образа жизни (правильно питайтесь, живите по правильному и стабильному режиму дня, занимайтесь физической активностью, откажитесь от пагубных пристрастий, портящих здоровье);
  • обязательно развивайте и нагружайте свою интеллектуальную деятельность;
  • примите к сведению, что душевный возраст может быть изменен, а ведь именно он влияет на способность быть по-настоящему счастливым.

Самое важное, что нужно осознать, — это то, что на вы способны к изменениям своего психологического развития. Психологический возраст – это такая разновидность возраста, на которую влияет сам человек. И только вы решаете, какие понятия внести в него: молодость, бодрость, активность, планы на будущее или сетования, болезни и воспоминания.

В завершение рекомендую дополнить чтение статьи просмотром тематического видеоматериала:

Marissa

Источник: TayniyMir.com

1. Как называется быстрое изменение в психике и поведении человека, которое происходит под влиянием социальных факторов?
а) эволюционным развитием
б) ситуационным развитием+
в) революционным развитием
г) поступательным развитием

2. Какой возраст человека определяется психофизиологическими, психологическими и социально-психологическими изменениями?
а) социальный
б) психологический+
в) Энергетический
г) субъективный

3. Что такое сенситивный период?
а) естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста
б) процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психологического интеллектуального и личностного развития
в) период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологический свойств и видов поведения+
г) максимальное развитие человеком имеющихся у него задатков и способностей, их реализация в практических делах

4. Каким возрастом является период с момента зачатия и до конца жизни?
а) биологический
б) хронологический+
в) профессиональный
г) социальный

5. Какая функция движения, которая направлена на внешний мир (?) тоническая
а) рефлексивная
б) кинетическая
в) регулятивная+

6. Расставьте правильно периоды онтогенеза, по Д.Б. Эльконину:
1) ранее детство
2) детство
3) отрочество
а) 1,2,3+
б) 2,3,1
в) 3,2,1
г) 1,3,2

7. Что такое семиотическая функция?
а) способность устанавливать связь между каким-либо жестом в качестве обозначающего и объектом, действием, ситуацией в качестве обозначаемого
б) процесс объединения значений двух явлений между собой
в) процесс превращения какого-либо явления из внешнего во внутреннее
г) способность ребенка мысленно представлять наблюдаемый объект, непосредственно не наблюдаемое в данный момент явление или событие в виде образов, символов или знаков+

8. Как называют закономерную и необходимую зависимость психических явлений то порождающих их факторов?
а) эволюционизм
б) детерминизм+
в) функционализм
г) эгоцентризм

9. Что такое история индивидуального развития личности ?
а) жизненный цикл+
б) жизненный путь
в) образ жизни
г) стиль жизни

10. Как называется закон психического развития, согласно которому каждая сторона в психике имеет свой оптимальный период развития?
а) метаморфозы
б) неравномерности возрастного развития+
в) биогенетический
г) развития высших психических функций

11. Что такое кризис возрастного развития ?
а) новый этап в развитии психических качеств человека
б) переход от одной стадии развития к другой, сопровождающийся эмоциональным подъемом
в) несоответствие между уровнем достигнутого личностного развития и операционально-техническими возможностями, ведущее к аффективным взрывам
г) задержка в психическом развитии человека, сопровождаемая депрессивными состояниями, выраженной неудовлетворенностью собой, а также трудноразрешимыми проблемами личностного и межличностного характера+

12. Что такое пассивное приспособление к среде?
а) аккомодация
б) социализация
в) ассимиляция+
г) фрустрация

13. Форма действия по Ж.Пиаже?
а) эмоция
б) речь
в) операция+
г) мысль

14. Непродолжительные по времени периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями ?
а) особенности
б) новообразования
в) кризисы+
г) свойства

15. Что такое обучение и воспитание, целенаправленно осуществляемое специальной частной и государственной системами образования, начиная от семьи и заканчивая высшими учебными заведениями?
а) стихийным обучением
б) организованным обучением+
в) преподаванием
г) изменением

16. Как называется расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития?
а) зона ближайшего развития+
б) кризис развития
в) новообразование развития
г) зона актуального развития

17. Что такое: «качественные изменения, появление новообразований, новых механизмов, новых процессов»?
а) Рост
б) развитие+
в) совершенствование
г) созревание

18. Чем является процесс целенаправленной передачи общественно-исторического опыта, а так же организация формирования знаний, умений, навыков ?
а) обучением+
б) усвоением
в) тренировкой
г) научением

19. Что такое возрастное новообразование?
а) психические и социальные изменения, которые возникают на данной возрастной ступени и определяют весь ход его развития в данный период+
б) противоречие между образом жизни ребенка и его возможностями
в) восприимчивость к внешним воздействиям
г) индивидуальные особенности ребенка
д) структура личности ребенка

20. К какому детерминизму относится зависимость развития психики от предметных действий ?
а) механический
б) сихологический
в) деятельностный+
г) биологический

21. Как называется, метод при котором, одна и та же группа людей тестируется через фиксированные промежутки времени?
а) лонгитюдным методом+
б) близнецовым методом
в) кросс-культурным исследованием
г) квазиэкспериментом
д) генетическим методом

22. Что такое процесс и результат приобретения индивидуального опыта на основе законов упражнения, готовности, смежности во времени и подкрепления?
а) учение
б) научение
в) обучение
г) усвоение+

23. Как называется выявление определенных психических особенностей и уровней развития соответствующего психического качества или свойства ?
а) констатирующий эксперимент+
б) формирующий эксперимент
в) Моделирование
г) Исследование
д) наблюдение

24. Как называется реакция индивида, направленная на изменение своего внутреннего состояния?
а) анаболизм
б) аффект
в) стресс+
а) катаболизм

Источник: shooltest.ru


Categories: Понятие

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.