Выбираем мотивацию — внутреннюю и внешнюю

О внутренней мотивации мы редко задумываемся. Это наши искренние желания, и, чтобы объяснить своё состояние, достаточно одного слова — «хочется». Дети с удовольствием слушают музыку любимой группы, мастерят что-нибудь своими руками или читают приключенческие романы, потому что им нравится это делать.

Внешняя мотивация бывает разной — от карманных денег до оценок в школе. Она сводится к фразе: «Сделай вот так — и получишь вот это».

Психолог Альфи Кон в книге «Наказание наградой» предостерегает не только родителей, но и учителей от различных поощрений. Одни родители обещают сводить ребёнка в зоопарк за хорошую учёбу, другие покупают гаджеты или даже платят деньги. Проблема в том, что это не работает: школьник учится так же плохо, а вдобавок ещё и обижается, что не получил то, что ему обещали!

Учителя пытаются мотивировать способами, с виду более благородными: вводят различные звания (лучший ученик месяца), дают послабления хорошистам. Чаще всего бывает так: лучшим учеником месяца становится один и тот же ребёнок, а послабления получает узкий круг школьников, состав которого никогда не меняется. Остальные просто чувствуют себя неудачниками.

Почему не работает внешняя мотивация

Когда мы говорим: «Сделай вот так — и получишь вот это», ребёнок вначале воспринимает обещание с энтузиазмом. Вместе с этим у него срабатывает и инстинкт самосохранения.


Ребёнок начинает искать не творческий способ решения проблемы, а самый надёжный и короткий.

Он спрашивает себя: «Зачем рисковать и сдавать контрольную самому? Лучше списать у отличницы, так надёжнее». Получается, что происходит подмена целей: не учёба ради знаний, а учёба ради получения награды.

Внешняя мотивация может отлично работать, но только вместе с внутренней. Сама по себе она не двигает вперёд, а заставляет «отбывать номер», поскорее получить то, что хочется, проклиная то, что делаешь ради этого.

Что влияет на интерес к учёбе

Кон выделяет три фактора, которые влияют на мотивацию:

  1. Маленькие дети готовы учиться и ничего за это не требуют. У них сильно развита внутренняя мотивация: они учатся просто потому, что им это интересно.
  2. Эффективно учатся те дети, которые сохранили внутреннюю мотивацию. А остальных считают неспособными, но это не так. Некоторые школьники получают сплошные двойки, но при этом проявляют себя в других областях. Например, знают наизусть десятки песен любимого исполнителя (а на алгебре не могут вспомнить таблицу умножения). Или запоем читают фантастику (тогда как к классической литературе не притрагиваются). Им просто интересно. В этом и заключается суть внутренней мотивации.

  3. Поощрения разрушают внутреннюю мотивацию. Психологи Кэрол Эймс и Кэрол Дуэк выяснили, что если родители или учителя делают акцент на каком-то поощрении, то интерес у детей неизменно снижается.

С чего начать

Вернуть мотивацию к учёбе — процесс долгий, и успех в основном зависит от родителей. Взрослым прежде всего надо задуматься над тремя «С»: содержанием, сотрудничеством и свободой выбора.

  1. Содержание. Когда ребёнок не выполняет наше требование, мы ищем способы воздействовать на его поведение. Начните с другого: задумайтесь, насколько разумно ваше требование. Наверное, не случится ничего страшного, если по физике ребёнок будет получать не только четвёрки и пятёрки. И просьбу «не шуметь» дети игнорируют не потому, что они непослушные, а из-за психологических особенностей своего возраста.
  2. Сотрудничество. К сожалению, многим родителям это слово не знакомо в контексте общения с ребёнком. Но чем старше ваши дети, тем чаще вы должны привлекать их к сотрудничеству. Обсуждать, объяснять, вместе строить планы. Попробуйте поговорить с ребёнком как со взрослым человеком. Не надо воспринимать в штыки желание 15-летнего мальчика стать космонавтом. Спокойно объясните, почему вы считаете это малореальным. Возможно, в ваших словах сын найдёт внутреннюю мотивацию для роста.

  3. Свобода выбора. Ребёнок должен чувствовать себя частью процесса, тогда он будет ответственнее подходить к решению проблем. Когда он плохо себя ведёт, спросите его о причинах. Вы можете возразить, что и так знаете, в чём дело, но всё же попробуйте. Возможно, ответ вас удивит!

Источник: Lifehacker.ru

1. Не подменять внутреннюю мотивацию внешней

Нередко в том, что ребенок не хочет учиться, есть большая доля родительской вины. Ведь изначально все дети любознательны и обучаются с удовольствием. Потом же родители, желая вырастить гения начинают предлагать сделку. Например, сводить ребенка в аквапарк, купить игрушку или дать деньги на карманные расходы. И поначалу этот тип мотивации фактически работает. Вот только характер заинтересованности ребенка совсем не тот, что хотелось бы родителям. Его интерес лежит не в познавательной области, а в желании получить награду. При таких условиях он будет искать самый простой и даже обманный способ выполнения задания. А это не приведет к большей эрудированности или творческому развитию уж точно. Поэтому крайне важно родителям сохранить мотивацию внутреннюю, когда интерес к обучению малыша вызван самим предметом.

2. Выяснить причины, почему ребенок отказывается учиться


Детская мотивация – вещь хрупкая, которая очень легко рушится под взрослым напором. Если родители используют угрозы, шантаж, обещания, награды, занижают самооценку и постоянно требуют высокого результата, это неизбежно приведет к обратной реакции. Незрелая психика просто не выдержит такого гнета, и результат будет противоположным – ребенок начнет избегать всего, что связано с учебой. А также причиной отсутствия мотивации к учебе может стать банальная усталость. Если, например, помимо школы и домашних заданий на ученике висит несколько секций и курс английского языка. Поэтому в погоне за учебным результатом важно учитывать и способности конкретного ребенка, и его характер, и психическую организацию, и даже условия, в которых он учится. Ведь нередка и такая ситуация, когда ученик не хочет возвращаться в школу по причине буллинга в коллективе или негативного отношения со стороны учителя.

Как мотивировать ребенка к учебе советы родителям

3. Грамотно внутренне мотивировать ребенка

Чтобы пробудить интерес ребенка к предмету изучения, важно выполнить одно ключевое условие. Ребенок должен чувствовать себя полноценным участником процесса, к мнению и чувствам которого прислушиваются, а не игнорируют. Если ему по каким-то причинам неинтересен или сложен конкретный предмет, его можно попробовать изучать, скомпоновав с текущими искренними увлечениями. Скажем, ребенок любит определенные фильмы, но ненавидит английский. Можно пояснить, что настоящий смысл того, о чем говорят его любимые герои, можно понять только на языке оригинала. Тогда можно использовать специальную программу изучения языка в процессе просмотра фильма.

4. Игра как форма обучения


Этот метод работает очень хорошо, если речь идет о маленьких детях. Для них игровая деятельность является естественной и ключевой. Организация тестов, тренингов, игровых соревнований между командами может стать той спичкой, которая подожжет интерес к предмету. Особенно в тех случаях, когда причиной его угасания стала строгая или неподходящая ученику система оценки, принятая в школах. Когда речь идет об игре, следует как раз избегать жестких оценок и требований касательно результата. Стоит делать упор не на отметку, а на познавательную деятельность.

как мотивировать ребенка

Источник: flytothesky.ru

Отношение ребёнка к учению, т.е. учебная мотивация, играет важнейшую  роль  в формировании личности школьника. Как могут помочь родители  детям в этой ситуации?
 1.    Каждый день спрашивайте ребёнка: «Как дела? Что было в школе?». Сделайте такие разговоры привычкой, пусть  ребёнок чувствует вашу заинтересованность в его делах. 


2.    Предложите  помощь  в выполнении  какого-либо задания. Например, обсудите план сочинения, вместе подберите литературу, но писать за ребёнка сочинение  не надо. 

3.    Учитесь вместе с детьми. Посещайте интересные места, читайте, покупайте книги, запишитесь вместе в городскую библиотеку. Обсуждайте вместе с ребёнком прочитанное:  что больше всего запомнилось? Что  понравилось, а что нет?

4.    Читайте вместе с детьми книги по ролям. 

5.    Старайтесь правильно оценивать знания  и достижения ребёнка. Никогда не сравнивайте его с другими детьми из класса или детьми родственников и знакомых (из-за этого самооценка  значительно снижается и ребёнок перестаёт верить в свои силы). 

6.    Повторяйте ребёнку, что вы ждёте от него хороших оценок, а не того, что он будет вундеркиндом. Многие дети в какой-то момент  времени  учатся хуже, чем обычно. Если это произошло, не паникуйте, предложите свою помощь  и поощряйте его за малейший успех. 

7.    Допускайте мысль о том, что на ошибках люди учатся. 


8.    Старайтесь быть для ребёнка примером человека, который постоянно учится. 

9.    Рассказывайте о своей школьной жизни своему ребёнку, делая акцент на том, что в вашей жизни были  тоже такие же жизненные ситуации. И как вы вышли из них? 

10.   У ребёнка должно быть своё место для занятий. Предоставьте ему быть полноправным хозяином  своего уголка.

Памятка
«Хотите, чтобы ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?»

  1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.

  2. Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией своего поведения.

  3. Вспомните, сколько раз вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?


  4. В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь установить её, не обсуждая все подробности с ребёнком.

  5. Следите, чтобы ваш ребёнок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребёнок на уроке – грустное зрелище.

  6. Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.

  7. Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время вы проводите за книгами, а не у телевизора.

  8. Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите ему записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.

  9. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.

  10. В школе ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.


hello_html_2525497c.png

Беседа с родителями «Ваш ребенок перестал слушаться вас. Что делать?»

Цель: дать рекомендации родителям, что делать, если ваш ребенок перестал слушаться; развивать культуру общения; формировать привычку жить по нормам социального общения.

Оборудование:  буклеты, карточки с аргументами.

  • Знакомство

— Здравствуйте, уважаемые родители!

Каждый из вас когда-то был ребенком. Попробуйте вспомнить одну из ситуаций непослушания или просто очень запомнившуюся вам ситуацию такого рода. Поочередно опишите  свои тогдашние эмоции и действия, постарайтесь определить главное, преобладавшее чувство, которое вы тогда испытывали (гнев, обиду, отчаяние, раздражение, что-то другое). Включаю «свободный» микрофон.


Существует гипотеза, согласно которой причину непослушания ребенка можно определить по тому чувству, которое мы при этом испытываем. 
Если вы раздражены, то, скорее всего, непослушание вызвано борьбой за ваше внимание. 
Если переполнены гневом, то ребенок пытается противостоять вашей воле. 
Если поведение ребенка вас обижает, то скрытая причина — месть. 
Если вы находитесь во власти безнадежности и отчаянья, то ваш ребенок глубоко переживает свою несостоятельность и неблагополучие.
— Вы согласны?
— Давайте обсудим это.  
— Ваша задача состоит в том,  чтобы выбрать наиболее значимые аргументы детского непослушания, оформить на листах и озвучить. 

Аргументы

1. Непослушание вызвано борьбой за внимание. 

2. Непослушание является борьбой за самоутверждение против чрезмерной родительской опеки. 

3. Желание отомстить. Мне плохо, пусть и вам тоже будет плохо!

4. Потеря веры в собственный успех. 

5. Появление  нового члена семьи.

6. Смена места жительства.

7. Вседозволенность.

— Сделайте вывод.

Проблема семьи в воспитании детей существовала всегда. Еще в восемнадцатом веке была написана замечательная книга «Отцы и Дети», где уже тогда, И. С. Тургеневым рассматривалась проблема разности поколений. 

Родители часто задумываются — как же правильно воспитывать своих детей? А дети в свою очередь задумываются, как же вести себя так, чтобы это нравилось родителям и окружающему их обществу?
— Поделитесь опытом, как вы реагируете на поведение и поступки ваших детей.
Для этого предлагаю обсудить несколько проблемных ситуаций.

Ситуация 1. Непослушание вызвано чрезмерной родительской опекой. 

Представьте себе такую ситуацию: 
Мама в детстве убирала за ребенком игрушки, ребенок вырос и пошел в школу. Мама просит ребенка убрать игрушки, ребенок отказывается, грубит, не слушает родителя, в чем причина данного конфликта? Как можно его избежать?

Вывод: 

Конструктивное поведение взрослого в случае непослушания:

Родителям уменьшить свою включенность в дела ребенка. Для ребенка очень важно накапливать опыт собственных решений и даже неудач. Больше всего поможет избавиться от лишнего давления и диктата понимание, что упрямство и своеволие ребенка — лишь раздражающая вас форма мольбы: «Позвольте же мне жить своим умом».

Ситуация 2. Непослушание вызвано отсутствием внимания.

Одна мама рассказывает другой: «Мы своего и бьем, и наказываем, а он уроки за пять минут сделает и на улицу. Вечером придет и ложится спать.  На следующий день в школе – опять двойка». Что делать?

Вывод: 

Конструктивное поведение взрослого в случае непослушания:

Если идет борьба за внимание, нужно оказывать ребенку это положительное внимание. Придумать какие-нибудь совместные занятия — игры, прогулки.

Ситуация 3. Потеря веры в собственный успех. 

Отец часто повторяет сыну, что он  лентяй, у него все валится из рук, он не чего не умеет и вообще он в жизни никогда ничего не добьется.  В какой-то момент отец просит сына помочь по дому –  пропылесосить, а ребенок отказывается.  Почему? В чем причина непослушания?

Вывод: 

Конструктивное поведение взрослого в случае непослушания:

Нужно перестать требовать «полагающегося» поведения, свести к минимуму свои ожидания и претензии. Наверняка ребенок что-то может, у него есть к чему-то способности. Найдите доступный для него уровень задач и начните движение вперед. Помогайте, вместе ищите выход из тупика. При этом ребенка нельзя критиковать! Ищите любой повод, чтобы его похвалить, отмечайте любой, даже самый маленький успех. Постарайтесь подстраховывать его, избавлять от крупных провалов. Необходимо поговорить с учителями и сделать их своими союзниками. Вы увидите: первые же успехи окрылят ребенка.
Обсудив данные ситуации, хочу предложить вам рекомендации какими же надо быть взрослым, чтобы не провоцировать своего ребенка на непослушание:

  • Быть терпеливыми. Это самая большая добродетель, какая может быть у родителей.

  • Уметь объяснять ребенку, ПОЧЕМУ его поведение неправильно, но при этом избегать занудства, быть предельно краткими.

  • Уметь отвлечь, предложить ребенку что-нибудь более привлекательное, чем то, что ему сейчас хочется.

  • Не торопиться с наказаниями.

  • Уметь выражать благодарность ребенку за те хорошие поступки, которые он совершает. Награждайте его. Награды более эффективны, чем наказания. Если вы похвалили ребенка за хорошее поведение, вместо того чтобы считать его обычным, то одно это пробудит в нем желание поступать так и дальше, чтобы еще раз услышать вашу похвалу. Даже если понадобится больше времени, таким образом вы сможете изменить поведение своих детей совершенно безболезненно по сравнению с тем вредом, который принесет наказание.

3. Итог

— Подведем итог нашей беседы: Ваш ребенок перестал слушаться вас. Что делать?

Главные усилия родители  должны направить на то, чтобы переключить свои отрицательные эмоции (раздражение, гнев, обиду, отчаяние) на конструктивные действия.
— Мне было очень приятно с вами общаться. Любите своих детей, понимайте, потому что вы самые лучшие родители! 

Чтобы в вашей семье все было гармонично и счастье воцарилось там навеки, предлагаю приготовить его по рецепту:

— берем большую горсть взаимопонимания,

— всыпаем туда ложку взаимного уважения,

— приправляем все это большой порцией любви,

— посыпаем сверху совместными интересами и общением друг с другом,

— по вкусу добавляем гармонию,

— приправляем все это плодами нашей любви – детьми, И ВОТ ОН ГОТОВЫЙ РЕЦЕПТ СЕМЕЙНОГО ГАРМОНИЧНОГО СЧАСТЬЯ! 

Источник: infourok.ru

Специально для портала “Поступи Онлайн” наш редактор Юлия Денесюк подготовила материал, который мы публикуем на страницах “ЖиШи”.

 

Говорят, что дети не слушают, но смотрят на нас. То есть наблюдают не за словами, а за действиями. Именно это и мотивирует детей: внимание и поддержка родителей, их дела и поступки. Если вы хотите помочь ребенку – меньше говорите и критикуйте, а больше вдохновляйте и… действуйте.
Школьник среднего класса, выпускник или студент – мотивация учиться нужна каждому. Но это вещь непостоянная. Если не поддерживать вдохновение – можно потерять его навсегда.
Желание учиться, узнавать новое и развиваться – бесценное качество, необходимое для каждого человека, кто хочет добиться успеха. Взрослому легче искать новые стимулы и справляться с «творческими кризисами». Тогда как детям это делать сложнее: в силу небольшого жизненного опыта, не полностью сформированного мировоззрения, неустойчивости вкусов и желаний. Но именно родители являются теми незаменимыми наставниками, которые могут вернуть ребенку мотивацию учиться новому и желание идти дальше.

Покажите ценность того, что делает ребенок (постигает новое, учится). Так он станет работать с бóльшим вдохновением и вовлеченностью. Чаще поощряйте похвалой, подчеркивая, что вы восхищаетесь его целеустремленностью. Это не значит, что хвалить надо безостановочно или только за результаты. Выберите золотую середину. Лучше поддержать ребенка в его стремлении к достижению цели, чем хвалить только за сам результат. Поверьте, дети более отзывчивы и благодарны, когда чувствуют вашу поддержку на протяжении всего пути, а не сражаются за право получить награду (вашу похвалу) только в финале.
Кстати, вовлеченность можно и нужно развивать. Предложите ребенку чередовать умственный труд с другой деятельностью: помочь вам по дому, сделать что-то своими руками, заняться творчеством, почитать любимую книжку, сходить в кино. Да-да, именно так ребенок отдыхает и восстанавливает силы, что повышает желание продолжать заниматься. Стимулируйте детей комбинировать интеллектуальную работу с любой другой. Так растет их вовлеченность.

Учите ребенка ставить цели. Этот навык поможет ему и в учебе, когда он станет уже студентом, и во взрослой жизни, когда профессиональная деятельность будет ежедневно бросать вызовы. Стимулировать ребенка ставить верные цели и делать это правильно – значит, помочь ему добиться успеха в будущем. Возьмите за основу известную систему «СМАРТ». Так любая цель (если вы действительно хотите ее достичь) формулируется относительно пяти критериев: она должна быть конкретной, достижимой, измеримой (можно оценить результат), актуальной (так ли вам это нужно на самом деле) и ограниченной во времени (с установленным сроком выполнения). Не обязательно ждать, когда ребенок пойдет на свою первую работу, где его и научат этому инструменту. Если вы еще не использовали этот метод сами – практикуйтесь и учите ребенка.
Вместе с этим полезен и другой момент. Научиться ставить цели – это только 50% успеха. Важно уметь и достигать их. Скажем, ваш сын мечтает поступить в конкретный вуз и/или попасть на работу в международную компанию. Помогите разделить путь достижения к этой цели на несколько этапов. Большие цели надо разбивать на маленькие: например, начать с того, чтобы получить высокую оценку в четверти по конкретному предмету (потому что именно этот предмет или направление станет ключевым при поступлении в вуз или получении должности в компании мечты). Отмечайте вместе с ребенком любое такое достижение, ведь каждый раз это маленькая победа.

Всем нам приятно внимание. Но особенно сильно на это реагируют дети: они очень чувствительны к тому интересу, который вы проявляете к их жизни, делам и достижениям. Чаще показывайте свою заинтересованность в каком-то предмете, с которым ребенок разбирается в данный момент, помогайте в решении какой-нибудь дилеммы или вопроса. Дискутируйте с ребенком на темы, которые он проходит в школе или сталкивается в повседневной жизни. А лучше – сделайте ребенка главным! Пусть хотя бы на час не вы, а он выступит в роли учителя.
Наш мир меняется с такой скоростью, что иногда мы не успеваем догнать его. Так, те правила и инструменты, которым нас учили в школе, вузе, в профессиональной жизни, уже не эффективны сейчас (или работают по-другому). Мир изменился и вместе изменились и люди. Наши дети – это уже новое поколение с иным мышлением и другими взглядами на жизнь. И ваш ребенок уже знает то, о чем вы никогда не слышали. Предложите ему научить вас! Рассказать, показать то новое и интересное, что он открыл в школе.

Конечно, учить ребенка должны и вы. Используйте свои знания, опыт и жизненную мудрость, чтобы поделиться с детьми тем, что будет им полезно и одновременно интересно. Мы лучше запоминаем и глубже впитываем ту информацию, которая нас задевает, волнует, впечатляет. Так устроен человеческий мозг. Так работает человеческая психика. Именно поэтому мотивировать ребенка легче через эмоции и желания. Обсудите с ним будущее: что ребенку будет важно иметь, делать, кем быть. Что необходимо уметь и знать, чтобы прийти к этому. Расскажите свою историю или ситуацию от общих знакомых: как что-то, чему научили в школе, помогло справиться с конкретной жизненной ситуацией.
Когда дети не верят в важность того, что учат или делают, то часто задают вопросы: «Понадобится ли мне это в жизни?», «Зачем мне это?». В ваших силах показать, как то новое, чему учится ребенок в школе, работает в реальной жизни и на примере реальных людей.
Зачем учиться? Чтобы находить друзей и уметь общаться с разными людьми. Чтобы добиваться любых целей. Чтобы быть финансово успешным. Наконец, чтобы просто узнавать удивительный мир, который вокруг нас.

Можно мотивировать ребенка стимулами. И не обязательно материальными. Как у взрослых профессионалов, так и у детей складывается свой список приоритетов. Для одних мотиватором является искренний интерес к новому, к решению интересных и сложных задач. Таких детей вдохновляет возможность ответить на вызов (смогу или нет) или поддержка со стороны (например, вера, гордость и восхищение родителя). Другим детям интересно получить какое-то преимущество или вознаграждение. Например, поход в кино по пятницам или вкусная пицца на дом. В этом случае важно стимулировать ребенка, чтобы он действительно постарался выполнить задание, чтобы после получить награду. Третьих мотивируют эмоции. И, к сожалению, не всегда позитивные. Например, страх провала и нежелание упасть лицом в грязь. В этом случае высоких результатов ждать не стоит: ребенок делает только обязательный минимум, а на более серьезные шаги не решается. Значит, надо работать со страхами ребенка, чтобы менять его мотивы.

Независимо от выбранного способа мотивации, важно всегда прислушиваться к ребенку и его желаниям. Это не о том, чтобы потакать во всем и всегда соглашаться. Но значит научить ребенка выбирать то, что делает его по-настоящему счастливым.
Современные дети – дети уже из другого мира. Из мира свободного мышления и самовыражения. Дайте ребенку чуточку больше свободы. Ему нужна ваша поддержка, которая мотивирует, ваша гордость за него, которая вдохновляет.

Источник: pishizhishi.ru

Учитывайте возраст ребенка

1. Миллион «почему», или 3-5 лет

Осваивать новые знания дети начинают еще в детском саду. «Почемучек» 3-5 лет интересует каждая мелочь, которую он видит, а потому заставлять его учиться вам не придется. Здесь важно набраться терпения и пытаться удовлетворить любопытство малыша простыми и доступными для его понимания объяснения. Ни в коем случае не игнорируйте и не отвечайте с раздражением в голосе, иначе вы отобьете охоту к учебе и заложите негативный опыт приобретения знаний.

Используйте каждое «почему» как возможность поддержать родительский авторитет, развить мышление, воображение и память ребенка, а также дать ему понимание, что быть любопытным, умным – это здорово!

2. Западня для дошколят, или 5-6 лет

В этом возрасте дети активно готовятся к поступлению в первый класс. Частая ошибка родителей – начинать учить малыша арифметике, письму, чтению, совершенно не принимая во внимание степень зрелости его аналитического мышления и используя сомнительные методики. Из-за высокой перегрузки затормаживается развитие зрительно-моторной координации, ухудшаются способности к концентрации внимания и саморегуляции поведения. В результате ребенок попадает в западню: в последствие он будет с трудом высиживать целый урок, неправильно понимать инструкции к заданиям, начнутся проблемы с дисциплиной и оценками.

Дошколята хотят не столько узнать что-то новое, сколько почувствовать себя успешными, знающими. Если поставить малыша в положение неуспеха, постоянно показывать, что ему далеко до идеала, предъявлять завышенные требования, об учебной мотивации можно забыть. Низкая самооценка, боязнь провала, отсутствие веры в себя, просто не дадут ребенку успешно учиться.

3. Школа начинается, или 7-10 лет

Во время школьных уроков дети постоянно оказываются в ситуациях «не знаю» и «не умею», а потому умение справляться с учебными трудностями являются неотъемлемой частью учебного процесса. Овладение этим умением становится основной задачей в начальной школе.

Как вы можете помочь ребенку? Во-первых, организуйте школьнику удобное рабочее место, где его ничего не будет отвлекать. Во-вторых, оказывайте ему помощь: напомните, что надо сесть за уроки, найдите справочную литературу, разберите вместе условия задачи или подскажите, как нарисовать схему… Это не значит, что вы выполняете за учителя его работу, вы помогаете самостоятельно применять новые знания, поскольку ребенку трудно и даже немного страшно. В-третьих, поддерживайте малыша, замечайте его маленькие успехи, не скупитесь на похвалу. Одно ласковое слово мотивирует намного эффективнее, чем тысячи упреков, угроз и запретов.

Восемь важных советов родителям нерадивых учеников

1. Ставьте реальные цели и конкретные задачи

Ребенок должен четко понимать, что от него требуется. Согласитесь, цель «выучить английский за лето» выглядит расплывчатой и несколько пугающей. Ребенок начнет искать предлоги увильнуть, а от конкретики отказаться уже сложнее. Например, если вы предложите в каждый день летних каникул выполнять несколько упражнений и учить по 5-10 новых слов, эта задача воспринимается ребенком как посильная и необременительная. Он сядет за книги, куда с большим желанием, чем если бы вы его заставили угрозой: «Пока не выучишь двадцать страниц из Бонка, гулять не пойдешь». Разбивайте сложные задачи на много маленьких, и двигайтесь от простого к сложному, вознаграждая ребенка за успешное выполнение каждого этапа.

2. Правильно относитесь к оценкам

Двойка, тройка, четверка и пятерка показывают лишь то, как ребенок справился с конкретным заданием, усвоил или не усвоил тему, но ни в коем случае не характеризуют его как личность. Ориентируйте малыша на индивидуальные достижения, чтобы завтрашняя работа стала лучше, чем та, которую он выполнил вчера. Акцентируйте внимание ребенка на его успехах, на том, чему он успел научиться, помогайте применять новые умения в повседневной жизни, создавайте ситуации, где ребенок снова ощутит себя успешным и знающим.

3. Вспомните, зачем нужно учиться

Вопрос «А зачем нам это нужно?» можно часто услышать от школьников любого возраста. Но если старшеклассники нацелены на поступление, то ребята помладше иногда искренне не понимают, зачем им эта литература или биология. Составьте вместе с ребенком максимально длинный список причин, почему нужно ходить в школу и внимательно слушать учителя.

4. Дайте ощутить ответственность за свою учебу

Постепенно внушите ребенку, что он должен сам отвечать за полученные отметки и качество своих знаний. Не берите под свой тотальный контроль выполнение домашнего задания, не паникуйте из-за внезапных провалов и не спешите выяснять отношения со «злым» учителем. Дайте ребенку понять, что вы всегда рядом и готовы прийти на помощь, но рассчитывать он должен, прежде всего, только на свои силы. Гордость за свою самостоятельность и успех помогут ему двигаться дальше.

5. Идите за интересами ребенка

Распространенная ошибка – заставлять малыша ходить во все кружки подряд, даже если к некоторым из них у него не лежит душа. Не ругайте его, если вчера он еще ходил в художественную школу, а сегодня решил заняться музыкой. Ребенку нравится пробовать новые занятия и искать себя. Наоборот, покажите ему разные интересные занятия, ходите вместе на мастер-классы, научные квесты, фильмы, подкладывайте книги, которые могут его увлечь. Недовольство частой сменой интересов иногда обусловлено довольно высокой ценой необходимого инвентаря: но опять же никто не заставляет вас сразу покупать бас-гитару, когда можно одолжить обычную акустическую у друзей.

6. Отложите кнут, достаньте пряник

Дети довольно вяло реагируют на наказания, ведь они ожидают подобную реакцию родителей на очередную двойку. Конечно, вы должны показать, что плохое поведение или неудовлетворительная оценка вас огорчают, но перегибать палку тоже не нужно. Старайтесь больше хвалить ребенка за любые хорошие результаты. Что это такое? Разносторонние интересы, отсутствие опозданий, примерное поведение, участие в школьных мероприятиях, посещение факультативов. В этом случае учебные обязанности станут ассоциироваться у ребенка с положительными эмоциями: радостью, успешностью, комфортом. Он начнет с удовольствием ходить в школу, ведь его мозг уже сам научится радоваться новым достижениям.

7. Научите видеть позитив в заданных уроках

Покажите наглядно, как сделать скучный предмет захватывающим. Например, необходимо составить доклад по литературе или музыке – помогите найти ребенку, интересную тему, например, история Гарри Поттера или рок-музыки. Не дается геометрия? Зато она изучает красивые фигуры. Плохо запоминаются даты важных сражений? Зато учебник истории похож на захватывающий роман или давай представим, что мы участники этих событий. Ищете больше позитивных моментов, а там подключатся и память, и мышление, и воображение.

Источник: karkusha.su


Categories: Ребенок

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.